Esta primavera, el Brooklyn College ofrece un curso sobre la pandemia del nuevo coronavirus, con clases que comienzan casi un año después de que se informara el primer caso de COVID-19 en la ciudad de Nueva York.
Jolanta Kruszelnicka, profesora del Departamento de Ciencias de la Salud y la Nutrición de la universidad, encabeza el curso que cubrirá un nuevo tema relacionado con la pandemia cada semana.
Según el profesor adjunto de Ciencias de la Salud y la Nutrición Enrique Pouget, quien servirá como conferencista invitado de la clase, los estudiantes comenzarán aprendiendo sobre la historia de la pandemia y cómo el médico inglés John Snow descubrió que una madre, después de lavar el pañal de su bebé enfermo, comenzó la epidemia de cólera de 1854 en Londres cuando arrojó agua cargada de virus cerca de un pozo de la ciudad.
La teoría de Snow de que el cólera se propagaba por personas que bebían agua contaminada no fue aceptada por sus colegas en el campo médico en ese momento, quienes creían que la enfermedad se propagaba por algo que contamina el aire. Una vez que Snow cortó el acceso al agua sucia, al quitar la manija de la bomba del pozo, el brote se detuvo.
“Esto me recuerda cuántos científicos tardaron en reconocer que el coronavirus se transmite principalmente a través de aerosoles porque su paradigma era que este tipo de virus se propagaba principalmente a través de gotitas y superficies”, dijo Pouget.
El curso continuará analizando los paralelismos históricos de la epidemia de gripe española de 1918 y los primeros intentos de erradicar la viruela. En Asia, se utilizó una forma temprana de inoculación llamada “variolación” en la que se inyectaban costras secas de viruela en la nariz de una persona para prevenir la enfermedad. Pero algunos médicos occidentales se mostraron reacios a utilizar el método dada su zona de origen, según Pouget.
Luego, los estudiantes aprenderán los fundamentos del análisis de datos, la política de salud pública y criticarán las respuestas nacionales al virus y el lanzamiento de la vacuna. El objetivo del curso es ayudar a los estudiantes a comprender los fracasos y éxitos de la nación, el estado y la ciudad en el manejo de la pandemia que un año después todavía ha dejado a millones sin trabajo, hospitales sobrecargados y cientos de miles de muertos. Con ese conocimiento, los estudiantes, independientemente del campo al que entren después de graduarse, podrían ayudar a sus comunidades a recuperarse de la pandemia en curso o durante un brote futuro.
«No importa cuál sea su especialización, creo que sería beneficioso tener la oportunidad de tomar una clase de COVID-19», dijo el estudiante de Brooklyn College Jonas Jackson, quien espera usar el conocimiento que obtiene del curso para ayudar a educar a familiares y amigos. sobre la desinformación que rodea al virus.
Después de que el virus llegó por primera vez a los Estados Unidos la primavera pasada, Jackson, como muchos otros, tuvo dificultades para navegar la vida durante la pandemia mientras estaba inundado de información contradictoria sobre el origen, la transmisibilidad y los remedios del virus. “Fue frustrante en términos de encontrar información, y no solo información, sino la información correcta”, dijo.
