El treinta y cinco por ciento de los estudiantes universitarios a nivel nacional informan que han considerado abandonar su programa en los últimos seis meses.
La razón más importante que citan los estudiantes para abandonar la educación superior es su bienestar: el 54% reporta estrés emocional y el 43% reporta razones de salud mental.
El porcentaje de estudiantes que dijeron que el estrés emocional estaba poniendo en riesgo su inscripción continua se duplicó con creces entre 2020 y 2021 y sigue siendo alto en comparación con otros factores.
El costo sigue siendo la tercera razón más importante por la que los estudiantes han considerado abandonar su programa, con un 31%.
Los últimos resultados provienen del Estudio sobre el estado de la educación superior 2024 de la Fundación Lumina y Gallup, realizado del 9 de octubre al 1 de noviembre 16 de diciembre de 2023, a través de una encuesta web realizada a 14.032 estudiantes universitarios actuales y potenciales.
Esto incluye 6,015 estudiantes actualmente inscritos en un programa de educación posterior a la escuela secundaria (certificado, asociado o título de licenciatura), 5,012 adultos previamente inscritos en un programa que no completaron un título y 3,005 adultos que nunca han estado inscritos en una escuela o programa. .
Gallup encuestó a todos los grupos a través de un panel en línea de participación voluntaria.
El estrés emocional y las preocupaciones sobre la salud mental son mayores entre los estudiantes de licenciatura
Aproximadamente dos tercios de los estudiantes de licenciatura que han considerado suspender sus estudios (67%) dicen que el estrés emocional les ha hecho pensar en dejarlos, y el 56% cita razones personales de salud mental.
Las luchas con la salud mental y el estrés emocional son ligeramente más comunes entre los estudiantes de licenciatura que entre los estudiantes de grado asociado, aunque aproximadamente la mitad de los estudiantes que cursan sus estudios de asociado también informan que el estrés emocional y la salud mental son razones por las que han considerado abandonar su programa.
Muchos menos estudiantes certificados o con certificación industrial que han pensado en dejar sus estudios mencionan el estrés emocional o la salud mental.
Las razones de los estudiantes para abandonar su programa se han mantenido relativamente constantes a lo largo de los años dentro de cada tipo de programa.
Las estudiantes también tienen más probabilidades de informar que han considerado irse debido a su bienestar. El sesenta y cuatro por ciento de las estudiantes universitarias dicen que han considerado dejar de estudiar debido al estrés emocional, en comparación con el 37 por ciento de los hombres.
De manera similar, el 52% de las mujeres ha considerado abandonar su programa por motivos de salud mental, en comparación con el 27% de los hombres.
Línea de fondo
La disminución general del bienestar comenzó antes de la pandemia y la COVID-19 no hizo más que exacerbar estos desafíos.
Desafortunadamente, Gallup descubre que los niveles más bajos de felicidad, junto con un aumento de las emociones negativas, continúan después de la pandemia.
De hecho, el Informe Mundial sobre la Felicidad confirma que Estados Unidos ha perdido su lugar entre los 20 países más felices por primera vez en los 12 años de historia de la publicación, y la disminución se debe en parte a la disminución de la felicidad de los jóvenes.
Estos mayores niveles de estrés, ansiedad y preocupación y niveles generales más bajos de bienestar están presentando un desafío importante para las instituciones centradas en la retención de estudiantes y, en última instancia, en la obtención de credenciales/títulos.
Si bien los colegios y universidades informan que han aumentado sus inversiones en programas diseñados para mitigar los problemas de salud mental personal y el estrés emocional de los estudiantes, los hallazgos del Estudio sobre el estado de la educación superior de Lumina-Gallup confirman que la salud mental y el estrés siguen siendo las principales razones por las que los estudiantes tienen dificultades. para permanecer inscrito.
Queda mucho trabajo por hacer para garantizar que las instituciones retengan a los estudiantes actualmente matriculados y al mismo tiempo trabajen arduamente para atraer nuevos estudiantes en medio de la continua preocupación por las tendencias de inscripción en los EE. UU.
