Después de que a muchos estudiantes de la Ciudad de Nueva York en escuelas no públicas se les negaron los servicios de educación especial por no cumplir con la fecha límite de junio , los funcionarios electos de Staten Island están pidiendo al canciller escolar que acelere la devolución de estos recursos.
Varios padres de Staten Island que envían a sus hijos a una escuela privada o católica dijeron que el Departamento de Educación de la ciudad (DOE) les informó que su hijo no sería elegible para recibir apoyo de educación especial para el año escolar 2024-2025, porque no presentaron una solicitud por escrito antes de la fecha límite del 1 de junio.
La ley estatal exige que los padres envíen una “carta de intención” antes del 1 de junio para recibir servicios de educación especial para niños en escuelas no públicas, como escuelas católicas, privadas o escuelas en el hogar, lo que se conoce como Programa de Servicios Educativos Individualizados (IESP).
Este programa garantiza que los estudiantes tengan apoyos como terapias ocupacionales, del habla o físicas, adaptaciones médicas y otras adaptaciones académicas, como más tiempo para los exámenes.
Muchos padres de Staten Island le dijeron a Staten Island Advance/SILive.com que la ciudad no había hecho cumplir esta fecha límite hasta este año.
Algunos también afirmaron que la ciudad o alguien más no les había notificado sobre la fecha límite. El primer día de clases públicas fue el jueves 5 de septiembre.
Los funcionarios electos de Staten Island, incluido el presidente del distrito Vito Fossella, la representante Nicole Malliotakis, los concejales Joseph Borelli, Kamillah Hanks y David Carr, los asambleístas Charles Fall, Michael Tannousis, Sam Pirozzolo y Michael Reilly, el senador Andrew Lanza y la senadora Jessica Scarcella-Spanton, escribieron una carta al canciller escolar David Banks pidiéndole que solucione el problema, que se estima que afecta al menos a 1.000 estudiantes en Staten Island.
Están solicitando que se utilicen los archivos IESP existentes para agilizar la devolución de estos servicios a los estudiantes para evitar más demoras.
“Si bien apreciamos que el Departamento de Educación enviará cartas a los padres que no cumplieron con el plazo para remediar la situación, solicitamos que se utilicen los archivos de IEP / IESP existentes para que estos estudiantes regresen rápidamente a sus servicios y no los retrasen más al requerir reevaluaciones.
Esto también permitiría que el Departamento de Educación comience el proceso de colocación para estos estudiantes antes”, escribieron los funcionarios electos en la carta.
“Lo que debería solucionarse en unas pocas semanas podría convertirse en meses si es necesario realizar evaluaciones”.
El DOE confirmó previamente a Advance/SILive.com que está haciendo un seguimiento de las consultas recibidas de familias que no presentaron una solicitud antes de la fecha límite del 1 de junio.
La agencia dijo que trabajará para brindar apoyo, una vez que todas las familias que presentaron una solicitud antes de la fecha límite sean atendidas primero.
“Durante la última década hemos visto un aumento exponencial en la cantidad de solicitudes de servicios de educación especial por parte de familias que asisten a escuelas privadas o parroquiales y no buscan una educación en una escuela pública”, dijo Nathaniel Styer, portavoz del DOE. “La fecha límite del 1 de junio existe en las leyes y regulaciones estatales y es un requisito de larga data, y uno de los muchos controles que NYCPS [New York City Public Schools] debe seguir para ayudar a garantizar que el dinero público apoye a los estudiantes que realmente necesitan servicios.
La ley nos exige que primero organicemos los servicios para las familias que presenten solicitudes antes de la fecha límite, pero siempre nos comunicaremos con las familias, incluidas las que no cumplieron con la fecha límite, y buscaremos atenderlas lo antes y lo mejor que podamos”.
Los funcionarios electos también solicitaron que la ciudad notifique a las familias sobre la fecha límite para evitar un problema en los años escolares futuros.
