Miles de estudiantes con dificultades económicas están siendo ignorados al obtener plaza en la escuela secundaria pública, según una auditoría publicada el jueves por el contralor del estado de Nueva York, Thomas P. DiNapoli.
Hasta 7.000
Cada año, más de 70,000 estudiantes de octavo grado solicitan plaza en la escuela secundaria y clasifican sus opciones.
Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York utilizan un algoritmo para vincular a los estudiantes con los programas de secundaria.
La admisión depende de factores como las plazas disponibles, las prioridades del programa y el número de lotería del estudiante.
La auditoría, que no incluye la admisión a escuelas secundarias especializadas, reveló que el sistema no priorizaba a los estudiantes en alojamiento temporal.
El algoritmo de emparejamiento utilizaba solo una dirección por estudiante, lo que significaba que hasta 7,000 estudiantes en albergues o alojamiento temporal podrían no haber recibido prioridad geográfica para escuelas cercanas tanto a sus hogares actuales como a los anteriores, según lo exige la política municipal.
Además, NYCPS utilizó datos de elegibilidad para almuerzos gratuitos o a precio reducido para identificar a los estudiantes de bajos ingresos.
Sin embargo, dado que todos los estudiantes de la ciudad de Nueva York pueden recibir comidas, NYCPS no siempre recopila la documentación necesaria, por lo que algunos niños podrían no ser identificados como de bajos ingresos para recibir prioridad en escuelas con políticas de admisión diversas, según la auditoría.
“Miles de estudiantes de la ciudad de Nueva York dependen de un sistema justo y transparente para ingresar a los programas de secundaria que se adaptan a sus necesidades y para brindarles la mejor oportunidad para un futuro brillante”, declaró DiNapoli en un comunicado. “El sistema debe ser más consistente y transparente para garantizar que cada estudiante sea asignado de acuerdo con las reglas de colocación”.
Problemas manuales también
También hubo problemas cuando fue necesario asignar manualmente a los estudiantes a la escuela preparatoria.
Los auditores descubrieron que más de 200 estudiantes no obtuvieron una plaza en la escuela que les correspondía o fueron asignados de maneras que contradecían las propias normas de NYCPS.
NYCPS también carece de políticas escritas formales que guíen cómo se ejecuta el algoritmo de asignación, cómo se aprueban las ofertas o cómo se deben gestionar las excepciones, según la auditoría.
Esta falta de documentación aumenta el riesgo de resultados inconsistentes o inequitativos, según el informe del contralor.
La ciudad tampoco cumplió con los plazos legales para publicar los datos de admisión y matrícula. Algunos informes se publicaron tarde o faltaban datos clave a nivel escolar, lo que limitó la transparencia para las familias.
Después de que los auditores plantearan este problema, NYCPS actualizó los informes para incluir la información faltante.
NYCPS también reconoció las dificultades para cumplir con estos plazos e indicó que el personal trabajará con el Ayuntamiento de la Ciudad de Nueva York para abordar el cumplimiento.
