Los padres de los estudiantes de las escuelas del estado de Nueva York pronto sabrán con una semana de anticipación cuándo la escuela de sus hijos realizará simulacros de cierre obligatorio.
La nueva política estatal entrará en vigor el próximo año escolar. Fue aprobada el lunes por la Junta de Regentes, responsable de la supervisión general de todas las actividades educativas dentro del estado.
El cambio de política se realizó para limitar el “trauma no intencional” que los estudiantes y las familias pueden sufrir como resultado de la práctica en lugar de una emergencia real, según un memorando del 11 de julio escrito por Angelique Johnson-Dingle, comisionada adjunta de educación del estado.
“En los últimos años, en todo el país se han planteado inquietudes sobre los traumas o daños no deseados que pueden sufrir los estudiantes, el personal y/o las familias a causa de simulacros que no se comunican como una práctica en lugar de una emergencia real”, escribió Johnson-Dingle.
“Esto se manifiesta cuando se lleva a cabo un simulacro que incluye elementos para simular una posible emergencia ”.
¿Cuál es la ley actual?
Actualmente, la ley estatal exige que las escuelas realicen al menos ocho simulacros de evacuación y cuatro simulacros de cierre por año escolar.
El propósito de un simulacro de cierre es ayudar a garantizar una seguridad óptima en una emergencia escolar real, como una situación de tirador activo.
La nueva política no cambiará la cantidad de simulacros de confinamiento y evacuación que se realizan cada año.
Sin embargo, requerirá que las escuelas notifiquen a los padres con una semana de anticipación antes de ejecutar un simulacro.
Entre otras modificaciones, las escuelas deben realizar simulacros de una manera “apropiada para el desarrollo y la edad” y no utilizar accesorios, actores, simulaciones u otras tácticas destinadas a imitar un tiroteo en la escuela, un incidente de violencia u otra emergencia .
Según Everytown for Gun Safety , un grupo contra la violencia con armas de fuego, el 95 % de las escuelas públicas estadounidenses realizan simulacros a los estudiantes sobre los procedimientos de confinamiento.
Sin embargo, la organización afirma que prácticamente no hay “ninguna investigación que confirme el valor de estos simulacros” cuando se trata de prevenir tiroteos en las escuelas o proteger a la comunidad escolar cuando ocurren tiroteos.
Lo que dicen los residentes y los padres de la ciudad de Nueva York sobre la política
El senador estatal de Nueva York, Andrew Gounardes (demócrata por Brooklyn), ha sido un firme defensor de la reforma de los simulacros de confinamiento y apoya los nuevos cambios.
“Nuestro enfoque actual para los simulacros de cierre de escuelas traumatiza más a los niños que los mantiene a salvo”, dijo. “Las nuevas regulaciones adoptadas por la junta son un paso importante para cambiar eso”.
Aunque está satisfecho con la reforma actual, el senador cree que es necesario hacer más para cambiar la política. En concreto, dijo que las escuelas siguen realizando “demasiados” simulacros y citó su propuesta de reducir el número de simulacros que se realizan cada año de cuatro a dos .
“ También necesitamos ajustar el mandato de simulacros de confinamiento para alinear a Nueva York con otros estados. La ley estatal actualmente requiere que las escuelas realicen cuatro simulacros al año, más que otros 46 estados. Mi proyecto de ley implementa las mejores prácticas recomendadas a nivel nacional al cambiar el mínimo a dos, al tiempo que les da a las escuelas la total libertad de realizar más si lo desean. Otros estados, incluidos Connecticut y Nueva Jersey, han tomado medidas similares”.
Melissa Giuttari, consejera de salud mental con licencia en Manhattan, dijo que tanto la seguridad pública como la concientización sobre la salud mental deben combinarse y considerarse.
“Ambas cuestiones no son mutuamente excluyentes”, afirmó. “ Es parte de un esfuerzo general necesario para tender puentes y fortalecer la coordinación y la colaboración entre las políticas de aplicación de la ley y los protocolos de salud mental en la ciudad de Nueva York y, en general, en la mayoría de los lugares de nuestro país en este momento ”.
Giuttari agregó que es probable que algunos niños y miembros del personal de los sistemas escolares sufran un trastorno de estrés postraumático (TEPT), que puede desencadenarse por sonidos, imágenes y olores del entorno.
En su opinión, los simulacros que incluyen recreaciones de situaciones violentas no son necesarios para garantizar la seguridad en las escuelas.
“No creo que necesitemos necesariamente simulacros de confinamiento para simular situaciones violentas o que pongan en peligro la vida para tener estándares de seguridad efectivos”, dijo.
“Hay otras señales y asociaciones que tienen menos probabilidades de desencadenar TEPT que serían igualmente eficaces, o incluso más, y sincronizarían así los objetivos de crear un alto nivel de seguridad y protección en nuestras escuelas y mitigar los incidentes de TEPT o incluso niveles más bajos de angustia emocional para los estudiantes y el personal en nuestras escuelas”.
Una ex educadora de Nueva York, a quien amNewYork Metro respetó su solicitud de anonimato, coincide en que los simulacros de confinamiento pueden ser “traumáticos, estresantes y abrumadores” para muchos niños y adultos.
Pero también cree que avisar a los padres con demasiada antelación sobre la hora específica frustra el propósito de un simulacro.
“Creo que no tiene sentido avisar con antelación a qué hora concreta se realizará un simulacro”, afirmó. “Los padres deben saber que las escuelas realizan simulacros de incendio y de confinamiento una vez al mes y deben comentarlos continuamente con sus hijos. Las escuelas deben ser transparentes y enviar un correo electrónico en el plazo de una hora después de que se realice cualquier simulacro explicando que se llevó a cabo y que todo está bien”.
Una madre del Upper West Side estuvo de acuerdo en que avisar a los padres y a los estudiantes con demasiada antelación sobre un simulacro próximo es contraproducente.
