Un grupo de padres cree que el nuevo programa que requiere que los estudiantes de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York practiquen la «respiración consciente» o mindfulness todos los días muestra prioridades fuera de lugar, en medio de malos resultados en las pruebas.
El alcalde de la ciudad de Nueva York (NYC), Eric Adams, junto con los principales funcionarios de educación, anunciaron el programa la semana pasada. A partir del otoño, los estudiantes de prekínder a duodécimo grado en el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York deberán practicar la «respiración consciente» durante un máximo de cinco minutos cada día escolar.
El objetivo del primer programa en la nación es mejorar la salud física y mental y mejorar el aprendizaje socioemocional.
“Vivimos en una época de comunidades tóxicas en las redes sociales, noticias constantes y alertas sin filtrar, todo lo cual afecta la salud mental de nuestros estudiantes”, dijo Adams el martes. «Pero hoy, es hora de que nuestros estudiantes calmen sus sistemas nerviosos».
El anuncio se produjo pocos días después de que la Asociación Nacional para el Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés) revelara que las competencias en matemáticas y lectura de los estudiantes de 13 años en todo el país se encuentran en sus niveles más bajos en décadas .
Los datos publicados por los funcionarios de educación de la ciudad de Nueva York a fines del año pasado muestran que el dominio de las matemáticas se ha reducido en casi un 8% para los estudiantes de la ciudad.
«El yoga es genial, los niños de kínder que hacen yoga es maravilloso, pero no le enseña a nadie a leer», dijo a Crisis Maud Maron, madre de NYC y copresidenta de Parent Leaders for Accelerated Curriculum and Education NYC (PLACE NYC). en el Aula (CITC). «Y cuando nuestro alcalde se levanta y hace un gran anuncio al respecto, como si estuviera haciendo algo, es difícil tomarlo en serio. Todavía no hemos visto planes realmente creíbles para abordar la pérdida de aprendizaje por la que pasamos».
Maron dice que las frustraciones de los padres de la ciudad de Nueva York no terminan con los resultados de los exámenes. Ella señala tasas significativas de ausentismo crónico y una tendencia de los graduados de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York que necesitan tomar cursos de recuperación en la universidad, así como también el estado de Nueva York ocupa el primer lugar en la nación en gasto por alumno .
«Estamos gastando una cantidad colosal de dinero para obtener resultados muy, muy malos de nuestros niños», dijo Maron a CITC. «Tenemos estudiantes de todos los condados y de todos los códigos postales que pueden hacer un trabajo más duro, que pueden hacer un trabajo más desafiante y que lo merecen».
Los educadores de la ciudad de Nueva York ya han comenzado a recibir capacitación sobre «respiración consciente». Cuando las escuelas públicas regresen en el otoño, la implementación exacta del programa dependerá en gran medida de los líderes escolares individuales.
“Nuestras escuelas continúan sirviendo como el centro de la vida de nuestros estudiantes, brindando no solo una educación de clase mundial, sino también dos comidas al día, actividades enriquecedoras y extracurriculares, una comunidad cálida y acogedora y herramientas críticas de salud mental. Es una prioridad para esta administración ofrecer y expandir recursos que apoyen y prioricen las necesidades del niño en su totalidad», dijo a CITC un portavoz de la oficina del alcalde Adams. «Es por eso que invertimos en programas como NYC Reads, exámenes de detección de dislexia, cambios al currículo de álgebra, y más. El trabajo de atención plena que se anunció recientemente es otro componente esencial para servir al niño en su totalidad».
