No se creará un nuevo plan de estudios de lectura y matemáticas anunciado por la administración anterior de la ciudad de Nueva York bajo el exalcalde Bill de Blasio como parte del plan de recuperación académica de la ciudad para los estudiantes afectados por la pandemia del coronavirus (COVID-19).
En junio de 2021, la ciudad de Nueva York anunció un plan audaz y riguroso llamado NYC Universal Recovery Plan, que incluye $202 millones en fondos para crear, desde cero, un plan de estudios de matemáticas y artes del lenguaje inglés, llamado Universal Mosaic Curriculum, que prometía involucrar a todos estudiantes y prepararlos para el éxito.
Según el Departamento de Educación de la ciudad (DOE), una revisión exhaustiva del plan determinó que la idea de crear este nuevo plan de estudios no era factible, dada la amplia gama de necesidades diversas de cada escuela pública de la ciudad.
El DOE también dijo que quiere brindar flexibilidad para que el liderazgo elija los materiales que funcionan mejor para su escuela. La agencia ha pedido a las escuelas que seleccionen planes de estudios básicos aprobados que hayan sido examinados y estén basados tanto en la investigación como en la evidencia.
En cambio, la ciudad seguirá adelante con las lecciones de Hidden Voices en las escuelas de toda la ciudad como parte del plan de estudios de estudios sociales de Passport, que ya se usa ampliamente para estudiantes desde jardín de infantes hasta el grado 12.
Hidden Voices y otros materiales culturalmente responsables permiten a los educadores hacer que sus lecciones reflejen la diversidad en su salón de clases y su ciudad, según el DOE. Incluye estudios y materiales integrales sobre negros enfocados en personas de la comunidad LGBTQ+ y las comunidades asiático-estadounidenses e isleñas del Pacífico (AAPI).
Pero el DOE dijo que esto es solo el comienzo, ya que planean crear recursos curriculares adicionales en los próximos años y continuar involucrando a los educadores.
Según el Departamento de Educación de la ciudad (DOE), una revisión exhaustiva del plan determinó que la idea de crear este nuevo plan de estudios no era factible, dada la amplia gama de necesidades diversas de cada escuela pública de la ciudad. El DOE también dijo que quiere brindar flexibilidad para que el liderazgo elija los materiales que funcionan mejor para su escuela. La agencia ha pedido a las escuelas que seleccionen planes de estudios básicos aprobados que hayan sido examinados y estén basados tanto en la investigación como en la evidencia.
En cambio, la ciudad seguirá adelante con las lecciones de Hidden Voices en las escuelas de toda la ciudad como parte del plan de estudios de estudios sociales de Passport, que ya se usa ampliamente para estudiantes desde jardín de infantes hasta el grado 12.
Hidden Voices y otros materiales culturalmente responsables permiten a los educadores hacer que sus lecciones reflejen la diversidad en su salón de clases y su ciudad, según el DOE. Incluye estudios y materiales integrales sobre negros enfocados en personas de la comunidad LGBTQ+ y las comunidades asiático-estadounidenses e isleñas del Pacífico (AAPI).
Pero el DOE dijo que esto es solo el comienzo, ya que planean crear recursos curriculares adicionales en los próximos años y continuar involucrando a los educadores.
El canciller escolar David Banks ha tomado medidas con el alcalde Eric Adams para alinear la instrucción entre las escuelas, incluida una nueva evaluación de alfabetización vigente en el año escolar 2022-2023 para identificar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje, como la dislexia.
Todos los estudiantes de la ciudad serán examinados para alfabetización tres veces al año. Los estudiantes que repetidamente obtienen puntajes significativamente por debajo de sus compañeros serán seleccionados para participar en programas piloto con exámenes específicos para la dislexia. La identificación temprana de la dislexia permitirá a la ciudad brindar apoyo temprano a esos estudiantes y garantizar que tengan “el apoyo adecuado a medida que avanzan en su educación”.
La ciudad está brindando a todos los maestros de K-12 una capacitación de dos horas Made by Dyslexia. Los maestros también están recibiendo instrucción sobre el plan de estudios que están adoptando. Varias escuelas también serán parte de un programa piloto para recibir capacitación adicional sobre estrategias de alfabetización, aunque no está claro de inmediato qué escuelas están en el piloto.
