NYC abrirá dos escuela virtuales

Educación

El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York planea abrir dos «academias virtuales» para brindar a los estudiantes de escuelas públicas más oportunidades de aprender en línea.

“Tenemos la intención de abrir dos escuelas virtuales completamente nuevas para que los estudiantes tengan más flexibilidad en la forma en que van a la escuela”, dijo la vicecanciller Carolyne Quintana en una audiencia de presupuesto del Concejo Municipal el martes.

El Departamento de Educación no ha explicado cómo funcionarán las academias virtuales, cómo califican los estudiantes, quién impartirá las clases remotas y si los estudiantes serán virtuales a tiempo completo, pero prometió más detalles pronto. Un portavoz de la agencia se negó a compartir una fecha de inicio, pero el canciller de escuelas, David Banks, dijo anteriormente que espera lanzar una escuela virtual a partir de septiembre.

El debate sobre una opción virtual permanente alcanzó su punto máximo la primavera pasada cuando la ciudad se preparó para volver al aprendizaje en persona. Algunas familias presionaron para acceder a clases remotas debido a las preocupaciones persistentes de COVID-19, mientras que otras dijeron que sus hijos preferían el aprendizaje virtual.

Armar una escuela totalmente virtual para estudiantes de la ciudad podría no ser un gran impulso como parece, dijo Tom Liam Lynch, director de política educativa del Centro para Asuntos de la Ciudad de Nueva York y exfuncionario de tecnología del Departamento de Educación.

“Ya tienen ciertas piezas clave en su lugar sobre las que pueden construir”, dijo Lynch. Por un lado, el Departamento de Educación ya tiene una plataforma de aprendizaje en línea personalizada llamada iLearn que está cargada con recursos curriculares y se sincroniza con los anticuados sistemas de calificación y asistencia del departamento.

La ciudad comenzó a experimentar con la enseñanza virtual antes de la pandemia a través de un programa piloto donde los estudiantes de secundaria podían acceder a versiones virtuales de Colocación Avanzada y cursos de idiomas extranjeros que no se ofrecen en sus escuelas regulares. Esa experiencia podría proporcionar un modelo sobre cómo capacitar a los educadores para que tomen clases virtuales y eludan las restricciones del contrato sindical para el trabajo de enseñanza remota, dijo Lynch.

Lynch especuló que podría haber varias razones para abrir dos academias virtuales, incluida la separación de niños más pequeños de los mayores, o niños que quieren clases digitales de tiempo completo y aquellos interesados ​​en más opciones a la carta.