Como el primer alcalde abiertamente disléxico de la ciudad de Nueva York, sé lo que es no tener el apoyo que necesitaba en la escuela mientras crecía. La escuela a menudo era difícil para mí. Tenía miedo de que el profesor me llamara y mis compañeros se burlaran de mí.
Sé lo importante que es que nuestros hijos tengan un comienzo brillante y el apoyo que necesitan para un futuro audaz.
Es por eso que esta administración está invirtiendo en soluciones avanzadas en nuestro sistema educativo, creando condiciones que mejoren los resultados de todos nuestros estudiantes. No queremos que nuestros hijos se queden atrás porque aprenden diferente, queremos que empiecen adelante. Y esta semana estamos dando otro gran paso adelante con dos iniciativas importantes: una nueva visión para la educación especial y un nuevo plan de estudios de matemáticas, “NYC Solves”.
“NYC Solves” es una importante iniciativa de toda la ciudad para hacer que las matemáticas sean más accesibles para todos los estudiantes, sin importar a qué escuela vayan o qué idioma hablen en casa. Este nuevo programa revolucionará la forma en que se enseña álgebra en las escuelas y garantizará que todos nuestros estudiantes tengan habilidades matemáticas fundamentales y se les anime a sobresalir en matemáticas en todos los niveles.
También estamos creando la División de Aprendizaje Inclusivo y Accesible (DIAL), que estará dirigida por una nueva vicecanciller de Aprendizaje Inclusivo y Accesible, Christina Foti. Esta nueva división utilizará un presupuesto de $750 millones y 1,300 empleados para centrarse en apoyar a los estudiantes multilingües y a los estudiantes con discapacidades, de modo que cada estudiante pueda estar preparado para una carrera gratificante y seguridad económica a largo plazo, sin importar sus antecedentes o habilidades.
El trabajo de DIAL será guiado por voces externas a través de un nuevo consejo asesor encargado de ayudar a dar forma a los sistemas de apoyo para los estudiantes inmigrantes y sus familias, de modo que podamos mejorar las oportunidades y los resultados educativos de cada estudiante.
Estas dos nuevas iniciativas se basan en las inversiones generacionales que ya hemos realizado en la educación pública.
En solo dos años, nuestra administración ha implementado una importante iniciativa, “NYC Reads”, para cambiar fundamentalmente la forma en que los estudiantes aprenden a leer como enfoque central y prioridad de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.
También hemos invertido más de $600 millones para proteger programas críticos que fueron financiados con dólares de estímulo temporal, incluidos fondos para las artes, esfuerzos de reclutamiento de maestros, programación de justicia restaurativa, programas de informática, “Cívica para todos”, trabajadores sociales y psicólogos escolares, y mucho más. . Nuestro examen de detección universal obligatorio de dislexia para todos los estudiantes nos están ayudando a brindarles el apoyo que necesitan desde el principio, y hemos creado la primera escuela pública dedicada a apoyar a los estudiantes con dislexia y discapacidades de aprendizaje relacionadas.
También hemos ofrecido a más de 42,000 estudiantes ofertas para un asiento de 3-K, un aumento del 300 por ciento en los últimos cinco años, y continuamos trabajando para garantizar que cada niño que quiera un asiento de educación infantil tenga acceso a uno.
Igualmente hemos agregado 57 programas para Dotados y Talentosos en toda la ciudad y agregado más de 26,000 asientos en las aulas a través de importantes proyectos de construcción y modernización.
También me complace informar que se abrirán nueve escuelas nuevas durante el próximo año escolar, incluida una nueva escuela secundaria centrada en la atención médica.
Y como sabemos que el aprendizaje no solo ocurre en el aula y durante el año escolar, hemos ampliado programas populares como Summer Rising para brindar programación de verano a 110,000 estudiantes. Estamos comprometidos a ayudar a los estudiantes a ingresar a la fuerza laboral con programas como FutureReadyNYC que conectan a nuestros estudiantes con aprendizajes que conducen a carreras bien remuneradas.
Este trabajo ha dado como resultado que los estudiantes ganen un total de $8,2 millones gracias a experiencias laborales remuneradas en las principales empresas solo en los últimos dos años.
Nuestro rector de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York, David Banks, y yo somos graduados del sistema escolar de la Ciudad de Nueva York y estamos comprometidos a continuar el legado de excelencia de nuestra ciudad en la educación pública. No vamos a permitir que otro Eric se siente en el aula esperando que no nos llamen. Nos aseguramos de que cada estudiante tenga acceso al apoyo y los recursos que necesita.
