Las Bibliotecas de la Universidad de Nueva York han abierto un espacio sensorial bajo en el primer piso de la Biblioteca Bobst, brindando a los estudiantes neurodiversos una sala dedicada para apoyar su éxito académico.
Con el nuevo espacio y dos salas de estudio más programadas para abrir en el noveno piso en la primavera de 2024, Bobst se convierte en una de las pocas bibliotecas académicas que ofrece lugares especialmente diseñados para estudiantes que se identifican con necesidades sensoriales agudas.
En colaboración con el Centro Moses para la Accesibilidad Estudiantil de la Universidad de Nueva York y el Grupo de Trabajo Provostial sobre Discapacidad, Inclusión y Accesibilidad de la Universidad de Nueva York, la sala del primer piso está equipada con una cápsula sensorial, sillas y escritorios con respaldo alto, cojines tipo puf y tapetes de yoga para el piso. asientos, iluminación ajustable y paneles de pared con cancelación de ruido. Tiene capacidad para entre 12 y 14 estudiantes a la vez.
Las salas están diseñadas para usuarios de la biblioteca que se identifican como parte del espectro del autismo, que tienen TDAH o se identifican como neurodivergentes, y aquellos que tienen una discapacidad de salud mental, como el trastorno de estrés postraumático o la ansiedad.
La biblioteca Bobst ha abierto un espacio de estudio diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes neurodiversos y otros. Foto de Tracey Friedman.
La planificación de los espacios de baja sensibilidad comenzó en 2019, cuando un estudiante graduado del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad de Nueva York se acercó a las Bibliotecas de la Universidad de Nueva York sobre los beneficios de las salas dedicadas para estudiantes neurodiversos, explica Lauren Kehoe, Bibliotecaria de Accesibilidad y Adaptaciones.
La cantidad de estudiantes inscritos en el Programa de Conexiones del Centro Moses que se identifican como neurodiversos ha aumentado un 45 por ciento en los últimos tres años, según el centro, que trabaja con los estudiantes para determinar e implementar adaptaciones y conectarlos con programas y recursos.
Uno de sus programas, Connections, tiene como objetivo apoyar a estudiantes neurodiversos brindándoles servicios individuales y grupales y promoviendo una cultura de aceptación y pertenencia.
«La necesidad de este espacio ha aumentado debido a la inscripción de más estudiantes neurodiversos en la educación superior y como resultado de cambios sociales para discutir más abiertamente la salud mental y el bienestar en los campus universitarios», dice Kehoe. «Desde esta primera introducción, las Bibliotecas han trabajado para abrir un espacio académico único con el único propósito de reducir el estrés y la ansiedad y proporcionar funciones de accesibilidad para que los estudiantes neurodiversos puedan personalizar sus necesidades sensoriales».
Se han abierto salas similares en bibliotecas públicas de todo el país, según la Asociación Estadounidense de Bibliotecas.
“Estamos muy contentos de liderar la tarea de hacer que las bibliotecas académicas sean más inclusivas y acogedoras para todos los usuarios. Estamos encantados de dar la bienvenida a los estudiantes neurodivergentes a nuestro nuevo espacio sensorial y ayudar a facilitar el acceso equitativo a los recursos y servicios de apoyo que necesitan para prosperar en NYU”, dice Austin Booth, Decano de la División de Bibliotecas.
La nueva sala es el primero de tres espacios de estudio especialmente diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes que buscan un entorno de baja sensibilidad. Foto de Tracey Friedman.
Las Bibliotecas facilitarán el uso del espacio del primer piso, con aportes y apoyo del Centro Moses. (Los estudiantes del Programa de Conexión del Centro Moses tendrán acceso automáticamente, según la disponibilidad, pero cualquier estudiante elegible puede solicitar acceso directamente a las Bibliotecas de la Universidad de Nueva York). Se espera que la apertura de dos espacios adicionales en la primavera amplíe el acceso, señalan los funcionarios de la biblioteca.
Las salas sensoriales se desarrollaron con fondos del programa de subvenciones para el servicio de estudiantes con discapacidades en escuelas postsecundarias del estado de Nueva York y con la ayuda del Centro Moses para la Accesibilidad Estudiantil, el programa de Terapia Ocupacional de la Escuela Steinhardt de Cultura, Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Nueva York, el NYU Ability Project y el Grupo de Trabajo Provostial sobre Discapacidad, Inclusión y Accesibilidad.
La División de Bibliotecas de la Universidad de Nueva York comprende cinco bibliotecas en Manhattan, una en Brooklyn y una en sus campus de Abu Dhabi y Shanghai. Su buque insignia, la biblioteca Elmer Holmes Bobst en Washington Square, recibió 3 millones de visitas el año pasado.
El catálogo en línea de las Bibliotecas brinda acceso a un mundo de contenido, como millones de volúmenes de libros, libros electrónicos, títulos de publicaciones seriadas, historias orales y documentos de más de 43,000 pies lineales de archivos. Para obtener más información sobre las bibliotecas de NYU, visite http://library.nyu.edu
