Siempre he sentido que el verdadero comienzo del año es en septiembre, no el primero de enero. Es el momento en que nuestro extraordinario equipo de maestros, directores y personal de apoyo en los cinco distritos recibe a los niños después del verano y, durante los siguientes 180 días escolares, todos trabajamos con dedicación para atender a nuestros casi un millón de estudiantes. Conozco la importancia de la escuela, porque yo mismo he vivido algunos de los desafíos que enfrentan nuestros jóvenes.
Tengo dislexia y de niño me costaba mucho aprender a leer. Mi madre tenía tres trabajos para poder cubrir los gastos y asegurarse de que mis hermanos y yo tuviéramos un techo. A pesar de todo, al recibir la ayuda adecuada, pude cambiar el rumbo y hoy soy el alcalde de la mejor ciudad del mundo. El sistema de escuelas públicas me formó, me ayudó a desarrollar mis talentos y a cumplir mis sueños, y quiero que cada niño que asista a nuestras escuelas públicas tenga la misma oportunidad. Por eso, desde el primer día, nuestra administración ha adoptado un enfoque integral en materia de educación.
Educación Integral desde el Nacimiento
Nuestro enfoque considera al niño de manera integral y abarca su vida dentro y fuera del aula, desde el nacimiento hasta después de su graduación. Por eso implementamos evaluaciones universales para detectar la dislexia, de modo que, por primera vez en la historia del sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, los estudiantes puedan recibir la ayuda que necesitan desde temprano.
Esa es también la razón por la que ampliamos la educación infantil temprana, que hoy llega a un número histórico de 150.000 niños en todo el sistema, ya que entendemos que las familias jóvenes necesitan un entorno seguro para sus hijos y que el aprendizaje es más efectivo cuando comienza desde el nacimiento. Por esa razón aumentamos la participación en el Summer Youth Employment Program y en Summer Rising, para brindarles a los estudiantes un espacio donde puedan aprender y crecer durante el verano.
Más Allá del Aula: Aprendizaje Todo el Día
Por ese mismo motivo, nuestra administración creó programas extraescolares universales y amplió el programa FutureReadyNYC, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar en actividades extraescolares, ganar experiencia laboral y prepararse para el trabajo o la universidad, incluso después de que suene la campana al final del día escolar.
Nuestro compromiso con el desarrollo del potencial de cada estudiante también nos llevó a renovar los planes de estudio de matemáticas y lectura. NYC Solves es un método de enseñanza basado en una amplia investigación, y NYC Reads instruye a los estudiantes en la enseñanza fonética, un enfoque comprobado y eficaz. No quiero que ningún niño tenga dificultades con habilidades básicas como las que yo tuve.
Estos cambios en los planes de estudio han llevado a aumentos significativos en los puntajes de lectura y matemáticas en los estudiantes de 3.° a 8.° grado. Nuestras tasas superan a las del estado de Nueva York tanto en matemáticas como en artes del lenguaje en inglés, y representan el mayor porcentaje de estudiantes que alcanzan los estándares de competencia establecidos por el Departamento de Educación estatal desde 2012.
Pero no se trata solo de calificaciones. Nos enfocamos en la experiencia de cada niño que hoy tiene la confianza para levantar la mano en clase y ya no odia ir a la escuela, como me ocurría a mí. Tal vez por eso hoy tenemos la proporción más baja de estudiantes con ausencias crónicas de los últimos cuatro años.
Nuevas Oportunidades para Estudiantes Talentosos
También hemos sumado 57 programas para niños dotados y talentosos para apoyar a los estudiantes con aprendizaje avanzado, y hemos inaugurado siete escuelas nuevas para el ciclo escolar 2025-2026, entre ellas la HBCU Early College Prep High School, la primera en su tipo en Nueva York.
Además, más de 15.000 estudiantes han participado en experiencias de aprendizaje laboral por un valor de $25 millones gracias a FutureReadyNYC; hemos acordado contratos laborales nuevos para docentes y personal administrativo, y hemos invertido $180 millones en un plan integral de reducción del tamaño de las clases, para que cada niño reciba atención personalizada.
Nada de esto ha ocurrido por casualidad. Ha sido posible gracias a maestros inspiradores, personal de apoyo comprometido y un liderazgo sólido, incluido el de la canciller del sistema de escuelas públicas, Melissa Avilés-Ramos. Nacida y criada en el Bronx por una madre soltera, la canciller Avilés-Ramos sabe bien lo que significa superar obstáculos. Fue la primera de su familia en graduarse de la escuela secundaria y en asistir a la universidad. El mes pasado, la canciller Avilés-Ramos pronunció su primer discurso sobre el estado del sistema escolar, en el que destacó la expansión de NYCPS Cares, un conjunto de iniciativas clave para enfrentar desigualdades sistémicas en las escuelas, la implementación de nuevos sistemas de apoyo para el desarrollo de la alfabetización, un nuevo marco de cuatro partes sobre inteligencia artificial y más.
Si una joven del Bronx puede llegar a dirigir el sistema de escuelas públicas más grande del país, y un niño que sentía vergüenza de leer en clase puede convertirse en alcalde de la ciudad de Nueva York, entonces todo es posible en esta ciudad. Nuestras excelentes escuelas públicas están aquí para ayudar a cada estudiante a alcanzar su máximo potencial.
