Según el análisis de Newsday sobre los planes de aprendizaje en línea, hubo una variación en los distritos con mayor necesidad en cuanto al acceso al internet, desde mediados de Marzo cuando cerraron las escuelas.
Igualmente, un grupo de defensa de la educación sin fines de lucro, llamado el Education Trust- New York, analizó los planes de aprendizaje en todo el estado y encontró notables diferencias en el acceso y a apoyo a los estudiantes menos favorecidos.
Por otra parte, el superintendente de Brentwood Richard Loeschner, expresó que brindar aprendizaje en línea a 19,000 estudiantes en una comunidad de bajo recursos es un desafío. Asimismo, dijo «trabajamos como los Dickens para repartir paquetes de material desde el jardín de infancia hasta el 12°grado, desde la primera semana seguida, hasta finales de junio, pero sabes que nunca va a ir tan bien como la instrucción en persona» . Específicamente, en el distrito de Brentwood, que es muy grande pero de de bajo ingresos, se han comprado unas 12,000 tabletas, en caso de que se ponga en marcha el aprendizaje a distancia en el otoño.
Algunas comunidades, como Brentwood, Central Islip y Wyandanch han recibido donaciones para la banda ancha y otras tecnologías.
Cabe destacar, que el Departamento de Educación de Nueva York, a finales de Marzo, exigió a cada distrito escolar un plan de aprendizaje virtual describiendo cómo estarían involucrados los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje mientras las escuelas estuvieran cerradas.
Lo cierto, es que cada distrito escolar ha trabajado de acuerdo a sus finanzas, tamaño y alcance. Algunos de ellos son: Riverhead, Brentwood, Syosset, Roosevelt, Montauk entre otros.
