Los maestros de color son vitales para obtener resultados más positivos para los estudiantes, pero hay muy pocos en el estado de Nueva York.
Eso es según un análisis de Education Trust New York que publicó un informe llamado «La representación importa».
La disparidad en la representación racial y étnica entre maestros y estudiantes ha permanecido estancada durante los últimos cuatro años en todo el estado. Los educadores blancos continúan representando casi el 80% de los puestos docentes.
Los datos de Education Trust muestran que, si bien los jóvenes latinx representan alrededor del 30 % de la población estudiantil del estado, solo el 8 % de los maestros son latinx. Esa es la mayor división identificada en el informe. Los jóvenes negros representan un poco más del 15 % de los estudiantes en el estado, pero menos del 10 % de los maestros en las aulas son negros.
“Hay muchas escuelas en todo el estado, y también aquí en el condado de Monroe, donde nuestros estudiantes no ven, (o) no están expuestos a maestros de color”, dijo Jeff Smink, director adjunto de Education Trust – Nueva York. “Y ese es un problema en una sociedad diversa y un condado diverso en el que vivimos. Tiene implicaciones negativas para todos nosotros”.
En el Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester, Smink dijo que no es diferente. Si bien más de la mitad de los estudiantes matriculados en el distrito son negros, solo el 12 % de los maestros son negros. En los distritos suburbanos del condado de Monroe, el 98 % de los maestros son blancos en comparación con el 70 % del alumnado.
El informe publicado el lunes establece que los beneficios de tener un maestro de color que dirija un salón de clases incluyen tasas reducidas de suspensión y abandono escolar para estudiantes de color, y una mayor probabilidad de que los estudiantes negros sean identificados como superdotados.
“Nueva York es uno de los estados más diversos de la nación y debemos asegurarnos de que eso se refleje en nuestros educadores”, dijo en un comunicado Jacqueline Martell, directora estatal de Education Reform Now New York. “Garantizar la diversidad de liderazgo de maestros y escuelas no solo beneficia a los estudiantes de color, sino a todos los estudiantes”.
Education Trust aboga por que los legisladores estatales asignen fondos de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense, así como fondos estatales de educación para hacerlo, y para aumentar la contratación de maestros diversos en la próxima sesión legislativa.
El reclutamiento, la contratación y el desarrollo profesional son soluciones posibles en las que se debe invertir para aumentar la representación en el liderazgo en las aulas en todo el estado, dijo Smink .
“Hay beneficios para los estudiantes e incluso, ya sabes, para todos los estudiantes, existe el beneficio de simplemente prepararlos para vivir en una sociedad multicultural, que no estamos consiguiendo”, dijo.
