La gobernadora Kathy Hochul anunció acciones para ampliar y apoyar una fuerza laboral docente diversa en el estado de Nueva York.
En un evento en la Federación Unida de Maestros, la Gobernadora Hochul anunció la primera ronda de concesiones de financiacióndel Programa de Residencia de Maestros Empire State de $30 millones.
Además, la Gobernadora Hochul firmó una legislación para ordenar al Departamento de Educación del Estado que emita orientación a los distritos escolares para desarrollar programas para atraer candidatos insuficientemente representados a la profesión docente y una legislación para desarrollar e implementar programas para prevenir la violencia en el lugar de trabajo en las escuelas públicas.
«Los maestros asumen el papel vital de educar y preparar a nuestros niños para un futuro exitoso, y tenemos la responsabilidad de garantizar que tengan los recursos y la capacitaciónnecesarios para apoyarlos en esta importante tarea», dijo la gobernadora Hochul. «Estamos trabajando arduamente para construir un sistema de educación pública de clase mundial enNueva York y nuestra inversión en nuestros maestros es un componente central de nuestro éxito».
En la primera ronda de financiación del Programa de Residencia de Maestros Empire State, varios distritos escolares y BOCES recibirán un total de $11,9 millones en financiación para crear oportunidades de residencia de dos años para candidatos a maestros de nivel posgrado K-12.
Los participantes del programa obtendrán experiencia docente real bajo la supervisión de mentores.
La gobernadora Hochul firmó la legislación (A68A/S2140B) que ordena al Comisionado del Departamento de Educación del Estado, en consulta con las instituciones de educación superior, emitir directrices para los distritos escolares y las juntas de servicios educativos cooperativos para desarrollar programas que atraigan candidatos poco representados a la profesión docente e identificar los fondos existentes disponibles para los distritos escolares para tales fines.
El senador estatal John Liu dijo: “Los educadores de nuestros estudiantes deben reflejar la diversidad de nuestro cuerpo estudiantil, y los programas Grow Your Own ofrecen un enfoque comprobado tanto para reclutar buenos maestros como para promover un entorno que cultivemejores ideas, mejores resultados y futuros más brillantes para todos. Las iniciativas Grow Your Own empoderarán a nuestro sistema educativo para abordar la marcada falta de diversidad entre las filas de los maestros de Nueva York al atraer y retener candidatos nuevosy poco representados en la profesión docente”.
El asambleísta Nader Sayegh dijo: “Como educador permanente, entiendo y aprecio la importancia de un cuerpo docente y un personal docente diversificados étnica y racialmente. Con nuestra escasez proyectada en la profesión docente, es el momento de alentar a nuestros jóvenes a convertirse en maestros y especialmente a aquellos de comunidades insuficientemente representadas».
La gobernadora Hochul también firmó una legislación (S1746/A1120) que exige que losdistritos escolares públicos desarrollen e implementen programas para prevenir la violencia en el lugar de trabajo, en consonancia con otros empleadores públicos.
La senadora estatal Jessica Ramos dijo: “Como madre de dos niños de escuelas públicas, sé que la seguridad de los educadores sólo mejora la seguridad de los estudiantes. Los educadores, administradores y personal de apoyo de las escuelas públicas han estadopidiendo la capacidad de tomar medidas proactivas para crear entornos de aprendizaje seguros y enriquecedores, y me siento honrada de poder desempeñar un papel para hacerque este proyecto de ley llegue a la meta. Gracias, gobernadora Hochul, por ayudarnos a comenzar el año escolar reconociendo y valorando la fuerza laboral que hace que las escuelas de nuestros niños sean especiales”.
La primera ronda de subvenciones de financiación del Programa de Residencia de Maestros Empire State es la siguiente:
- BOCES del este de Suffolk: $4,590,000 para asociarse con 51 distritosescolares para apoyar a 153 maestros residentes.
- Distrito Escolar de la Ciudad de Albany: $150,000 para apoyar a 5 maestros residentes.
- Distrito Escolar Central de Chatham: $30,000 para apoyar a 1 maestro residente.
- Distrito Escolar Central de Warrensburg: $52,000 para apoyar a 2 maestros residentes.
- Monroe 2 Orleans BOCES: $3,600,000 para apoyar a 120 maestros residentes.
- Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester: $1,160,000 para apoyar a 40 maestros residentes.
- Distrito Escolar de la Ciudad de Utica: $300,000 para apoyar a 10 maestros residentes.
- Ulster BOCES: $269,595 para apoyar a 9 maestros residentes.
- Rockland BOCES: $300,000 para apoyar a 10 maestros residentes.
- Distrito Escolar de la Ciudad de Syracuse: $1,500,000 para apoyar a 50 maestros residentes.
El programa del Departamento de Trabajo del Estado de Nueva York, lanzado en octubre pasado, es parte de un esfuerzo para promover la diversidad en la fuerza laboral educativa mediante la financiación de maestrías para docentes residentes.
También aborda la escasezde docentes en regiones de gran necesidad en diversas materias, incluido inglés, educación especial, educación bilingüe, educación profesional y técnica, y más.
Las próximas subvenciones adicionales se anunciarán de forma continua. Los programasseleccionados conectan distritos escolares públicos y/o BOCES con la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY), la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY) y/o universidadesprivadas.
Los programas pueden utilizar los fondos para proporcionar matrícula reducida o gratuita para los candidatos a docentes que obtengan una maestría, incluidos libros y tarifas, salarios y beneficios de residentes y estipendios para gastos de manutención.
Estos estipendios permiten un acceso más fácil a la profesión para los aspirantes a docentes de diversos orígenes.
Se ha demostrado que los programas de residencia docente aumentan las tasas de retenciónde docentes y mejoran la experiencia de los nuevos educadores.
Estos programas amplían elacceso a comunidades que a menudo enfrentan barreras al reducir costos e incentivar a losmaestros a trabajar en ubicaciones geográficas que enfrentan escasez.
La comisionada del Departamento de Trabajo del Estado de Nueva York, Roberta Reardon, dijo: “Los maestros son un componente crítico de nuestra fuerza laboral. Estoseducadores suelen ser los primeros en inspirar la exploración profesional de los estudiantes, los herederos de nuestro futuro económico. Agradezco a la Gobernadora Hochul por apoyarprogramas innovadores que mejoran nuestro sistema educativo”.
El rector de la Universidad Estatal de Nueva York, John King, dijo: “Todo estudiante merece ese maestro que lo lleve a nuevas alturas de logros que tal vez no hubieran creído posibles. El Sr. Osterweil fue ese maestro para mí y, junto con el equipo de P.S. 276 enCanarsie, Brooklyn, hizo de la escuela un lugar seguro y abrió mi mente para seguir estudiando y, finalmente, una carrera en educación. SUNY es el proveedor de preparacióndocente más grande del estado y estamos orgullosos de ayudar a implementar la visión de la Gobernadora Hochul de apoyar a los educadores de todos los ámbitos de la vida y a los estudiantes a quienes inspiran”.
El rector de la City University of New York, Félix V. Matos Rodríguez, dijo: “Como universidad que forma a un tercio de los nuevos maestros de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York cada año y otorga más títulos de posgrado en educación que encualquier otra área de estudio, CUNY hará su parte para garantizar el éxito del Programa de Residencia de Maestros Empire State. CUNY se enorgullece de apoyar los esfuerzos de la gobernadora Hochul para abordar la escasez de maestros diversos y bien preparados en las escuelas públicas de nuestro estado, para reforzar el compromiso del estado de Nueva York de brindar educación pública de alta calidad desde jardín de infantes hasta 12.º grado y promover la profesión docente”.
La presidenta del sindicato United Teachers del estado de Nueva York, Melinda Person,dijo: “Hemos luchado con éxito para reforzar nuestras escuelas en todo el estado con recursos para la salud mental, física y emocional de todos nuestros estudiantes y personal. Por eso debemos seguir siendo proactivos en la preservación de nuestros entornos de aprendizaje como espacios seguros”.
El presidente de la Federación Unida de Maestros, Michael Mulgrew, dijo: “Nuestra diversidad es nuestra mayor fortaleza. Agradecemos a la Gobernadora y a nuestros aliados de la educación pública en Albany por brindarnos herramientas adicionales para realizar esteimportante trabajo”.
Esto se basa en las iniciativas educativas líderes a nivel nacional de la gobernadora Hochulpara abordar la escasez de docentes, incluido un apoyo sin precedentes a la educación en elpresupuesto del año fiscal 2024, incluidos $34.5 mil millones en ayuda escolar.
