Una encuesta de 2022 realizada por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas encontró que el 84% de los administradores de escuelas públicas dijeron que la pandemia degradó el comportamiento de los estudiantes.
Y el 70% de los maestros, directores y administradores del distrito coincidieron en que el problema solo está empeorando en una encuesta de abril realizada por EdWeek .
«Los problemas generales de conducta se han convertido en un desafío mayor en el trabajo», dijo a The Post Colin Sharkey, director ejecutivo de la Asociación de Educadores Estadounidenses. “Precedió a la pandemia, pero ciertamente se aceleró debido a la pandemia. Es un problema grave y amenaza la cantidad y la calidad de los educadores que podemos retener”.
Casi la mitad de los empleados de la educación pública que dejaron la profesión el año pasado renunciaron, y un tercio de los docentes dicen que es probable que dejen su trabajo en los próximos dos años, indica un reporte del New York Post.
Cada vez son más los que citan estudiantes rebeldes y una falta de disciplina significativa, a medida que los administradores favorecen la justicia restaurativa (un enfoque de mediación suave) sobre los castigos de la vieja escuela como la suspensión y la detención.
Jerred Zegelis, de 48 años, de Omaha, Nebraska, dejó su trabajo en 2021 después de casi dos décadas enseñando periodismo a estudiantes de secundaria.
Recordó la falta de respaldo administrativo ante la creciente disfunción estudiantil después de la pandemia, y dijo que los líderes escolares no lo respaldaron ni responsabilizaron al estudiante.
En un caso, dijo, un estudiante «fuera de control» que lo amenazó fue remitido a la administración pero escapó de la disciplina con «cero repercusiones». A la mañana siguiente, Zegelis se desmoralizó cuando el estudiante regresó al aula y se rió de él con sus compañeros.
«El mensaje para él y para todos sus amigos fue que un comportamiento agresivo realmente negativo está bien», dijo. “Fue tan miserable, estaba en un punto en el que sentía tanto dolor que tuve que renunciar por mi familia”.
Zegelis, que ahora es fotógrafo y artista independiente, cree que la disfunción social en el país en general está llegando a las escuelas.
Jerred Zegelis dejó de enseñar después de 18 años debido a que los estudiantes «fuera de control» enfrentaban «cero consecuencias» por su comportamiento.Cortesía de Jerred Zegelis
«La conversación en Estados Unidos… el tono ha cambiado», explicó Zegelis. “Parece que hay más caos en el mundo en general y creo que nuestros estudiantes son un reflejo de lo que hacemos como adultos y como sociedad. Cuando tienes estudiantes que son testigos de las travesuras de los adultos en el mundo, se dan cuenta de eso”.
Nick Marmolejo dice que la tecnología también contribuye.
Este hombre de 32 años del oeste de Texas dejó de enseñar en 2021 después de siete años cuando se desilusionó del liderazgo escolar.
Ahora es consultor educativo y gestiona un grupo de Facebook de 20.000 profesores de todo el mundo que abandonaron la profesión.
Él estima que entre el 70% y el 80% de ellos citan el comportamiento de los estudiantes como un problema contribuyente, y ha notado que las redes sociales y la tecnología han provocado que muchas aulas se salgan de control.
