El sistema de la Universidad de la Ciudad de Nueva York finalizó el último de sus cursos de recuperación de matemáticas e inglés este otoño, según un comunicado de prensa enviado la semana pasada. Las clases han sido reemplazadas por cursos correquisitos, que ofrecen crédito e incluyen apoyos académicos adicionales.
La medida es la culminación de un esfuerzo de reforma de la educación de recuperación en CUNY que comenzó en 2016. En ese momento, el 78 por ciento de los nuevos estudiantes en los programas de grado asociado de CUNY fueron colocados en una clase de recuperación en al menos una materia.
La mayoría de estos estudiantes tenían bajas tasas de finalización de cursos, retención y graduación. Por ejemplo, los estudiantes de recuperación de matemáticas tenían aproximadamente la mitad de probabilidades de obtener un título de asociado en tres años en comparación con sus compañeros, según datos del sistema .
Desde que CUNY comenzó la transición a cursos correquisitos en 2016, la proporción de estudiantes de primer año en programas de grado asociado que obtuvieron créditos de matemáticas en sus dos primeros semestres aumentó del 36 % al 50 % en 2020.
“Reemplazar el enfoque remedial obsoleto con un sistema más efectivo, equitativo y basado en evidencia es un avance importante en nuestra misión continua de brindarles a nuestros estudiantes oportunidades educativas y el apoyo que necesitan para tener éxito”, dijo el canciller Félix V. Matos Rodríguez en el lanzamiento.
“También me enorgullece que estos cambios y reformas sistémicos de CUNY hayan sido encabezados por nuestro liderazgo académico y facultad, y ejemplifican nuestro firme compromiso de transformar el sistema de CUNY para satisfacer las necesidades actuales de los neoyorquinos. La eliminación de los cursos de recuperación tradicionales en todos los campus es un hito importante en este camino”.
