Los padres y educadores aplauden la aprobación de una nueva legislación que reduciría drásticamente el tamaño de las aulas de clases en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, pero los líderes de la ciudad denunciaron la medida como un «mandato sin fondos» que podría dañar otros programas educativos clave.
Los proyectos de ley limitarían el número de estudiantes en las aulas escolares de 20 a 25, según el nivel de grado, y la medida contó con un fuerte apoyo entre los legisladores de Albany, y fue aprobada por la asamblea estatal con una votación de 127 a 12 la madrugada del viernes. Pero el alcalde Eric Adams y el canciller escolar David Banks advirtieron que la ciudad tendrá que hacer recortes importantes en otras áreas para cumplir con el nuevo mandato si la gobernadora Kathy Hochul lo convierte en ley sin agregar fondos para pagar a los nuevos maestros y espacio para acomodar los cambios. .
En un comunicado a principios de esta semana, Adams dijo que su administración “apoya firmemente el tamaño de las clases más bajas”. Sin embargo, dijo, si el estado no pone a disposición fondos adicionales, la ciudad tendrá que reducir drásticamente la cantidad de “trabajadores sociales, programas de arte, viajes escolares, tutoría después de la escuela, exámenes de detección de dislexia y paraprofesionales” para cubrir los costos.
Los funcionarios de la ciudad dijeron que los cambios ascenderían a miles de millones de dólares en costos adicionales.
Las nuevas reglas limitarían las clases de jardín de infantes a tercer grado a 20 estudiantes, limitarían las clases de cuarto a octavo grado a 23 estudiantes y restringirían las clases de secundaria a 25 estudiantes.
Las reglas actuales limitan los grados de primero a sexto a 32 estudiantes; clases de escuela intermedia a 30 estudiantes para escuelas que atienden a una alta proporción de familias de bajos ingresos, también conocidas como «Título I», y 33 estudiantes para escuelas que no son de Título I. Las clases de secundaria actualmente tienen un límite de 34 estudiantes.
Los requisitos se implementarían gradualmente durante cinco años a partir de este otoño, con prioridad para las escuelas que atienden a poblaciones de mayor pobreza.
El proyecto de ley también permite exenciones temporales para las escuelas que no pueden hacer las reducciones en función del espacio, la inscripción, la escasez de maestros o «graves dificultades económicas».
Mientras tanto, brinda a las escuelas cierta flexibilidad sobre cómo lograr sus objetivos de tamaño de clase, diciendo que las escuelas tendrán que describir si planean construir nuevas aulas, colocar maestros adicionales en una clase o «reducir de otro modo la proporción de estudiantes por maestro» en un de manera temporal.
