Lo que se necesita para obtener un diploma de escuela secundaria en Nueva York está a punto de cambiar. ¿Perderán los exámenes Regents de Nueva York su papel central?
Después de realizar una investigación exhaustiva y recopilar comentarios de estudiantes, padres y otras personas, una comisión estatal dedicada a repensar los requisitos de graduación de Nueva York compartirá sus recomendaciones con la Junta de Regentes del estado el lunes.
«Hemos escuchado, hemos acordado no estar de acuerdo, pero lo hemos hecho con respeto y lo hemos hecho con un sentido de apertura», dijo la Comisión de Educación estatal Betty Rosa durante la reunión de la Junta de Regentes del mes pasado .
Rosa dijo que la larga revisión, iniciada en 2019, se ha centrado en ofrecer a los estudiantes múltiples vías para obtener un diploma, en lugar de la única vía de aprobar una serie de exámenes Regents.
En una serie de reuniones regionales en 2020 y 2022 (se suspendieron debido a la pandemia de COVID-19), funcionarios estatales, educadores y otros discutieron lo siguiente:
Lo que los estudiantes deben saber y poder hacer cuando se gradúen.
Cómo los estudiantes pueden demostrar sus conocimientos y habilidades mientras aprovechan su cultura e idioma.
Cómo se mide el aprendizaje y los logros.
Cómo se aplican esas medidas a los estudiantes con discapacidades y a los estudiantes de inglés.
Qué cursos y exámenes garantizarán que los estudiantes estén preparados para la vida después de la escuela secundaria.
La Junta de Regentes nombró una Comisión Blue Ribbon de 68 miembros sobre Medidas de Graduación en septiembre de 2022 para revisar la investigación y los comentarios y preparar las recomendaciones que se entregarán a los Regentes el lunes.
En la comisión estaban estudiantes, maestros, padres y administradores con una variedad de antecedentes y áreas de especialización, y que representaban tanto a distritos rurales pequeños como a los «cinco grandes» distritos de la ciudad.
Los cambios propuestos ‘pueden ser transformadores’
Alprentice McCutchen, profesor de historia de la escuela secundaria New Rochelle que formó parte de la comisión, dijo que a menudo critica al Departamento de Educación estatal. Pero en este caso, afirmó, el SED dio a la comisión el espacio que necesitaba para trabajar en nuevos requisitos.
«Pueden ser transformadores si se cumplen», dijo McCutchen sobre los requisitos, pero «todos tienen que participar».
Desde la primera reunión de la comisión en octubre de 2022, exploró qué conocimientos, habilidades y cualidades debe tener un estudiante para estar preparado para ingresar directamente a la fuerza laboral o ir a la universidad y, en términos más generales, para estar preparado para la vida en el siglo XXI.
Entre las tareas más desafiantes de la comisión se encontraba la creación de nuevos mecanismos para medir los conocimientos y habilidades deseados, garantizando al mismo tiempo que los nuevos requisitos no reduzcan los estándares.
La comisión también escuchó a los estudiantes sobre cómo los requisitos actuales afectan a los estudiantes de inglés, los estudiantes con discapacidades, los jóvenes en el sistema judicial y los estudiantes relacionados con el ejército.
Una consideración importante en todo momento fue la necesidad de abordar la diversidad, la equidad y la inclusión de estudiantes de todos los orígenes.
Los requisitos de graduación actuales incluyen aprobar cinco exámenes Regents y cumplir con los requisitos de créditos en diferentes áreas temáticas.
Los comentarios incluyeron críticas a los exámenes Regents.
En la reunión de la Junta de Regentes del mes pasado, los miembros de la comisión compartieron una amplia gama de comentarios que recibieron sobre lo que debería incluirse en los nuevos requisitos de graduación.
Sagrario Rudecindo-O’Neill, miembro de la comisión y superintendente asistente del distrito escolar de Beacon, compartió los comentarios de una encuesta en línea. Los participantes se centraron «mucho en las críticas a las pruebas y los exámenes Regents», dijo. «Muchos participantes sugirieron que los requisitos de las pruebas y Regents se flexibilicen o eliminen para permitir que los estudiantes aprendan mejor las habilidades que necesitan, como cruciales para el éxito después de la escuela secundaria».
