Inmediatamente después de un amplio mandato para reformar los programas de lectura de las escuelas primarias, los funcionarios de la ciudad de Nueva York ahora tienen sus ojos puestos en las escuelas intermedias y secundarias, y están pidiendo a las familias que opinen.
El Departamento de Educación de la ciudad está lanzando grupos focales para padres y estudiantes este mes con el objetivo de “evaluar el plan de estudios de ELA para los grados 6 a 12”, según un aviso enviado a los padres líderes.
Los grupos focales en línea, que tendrán lugar los días 25 y 30 de octubre , son la última señal de que los funcionarios de la ciudad están interesados en estandarizar los planes de estudio en el nivel de escuela media y secundaria, aunque no han anunciado planes concretos y parecen mantener al público El proceso de participación es bastante tranquilo.
Los funcionarios del Departamento de Educación se negaron a responder preguntas sobre las sesiones.
Después de que Chalkbeat preguntara sobre el formulario de registro en línea, que inicialmente incluía una lista de posibles planes de estudio bajo consideración, esos nombres fueron eliminados.
«Profundizaremos en las opciones del plan de estudios de ELA que se están considerando», decía inicialmente el aviso. La publicación indicó que las familias tendrían la oportunidad de discutir las opciones del plan de estudios, revisar materiales y brindar comentarios. Pero ese lenguaje también fue eliminado y un portavoz del departamento no explicó por qué.
Los directores de la ciudad de Nueva York han tenido durante mucho tiempo un amplio margen de maniobra para seleccionar sus propios planes de estudio.
El canciller de escuelas, David Banks, está presionando contra ese enfoque, preocupado de que pueda generar inconsistencia en la calidad de los materiales educativos que los educadores utilizan en sus aulas.
En el discurso “El estado de nuestras escuelas” del mes pasado , Banks dijo que el departamento “anunciará nuevos enfoques de instrucción en todas nuestras materias básicas, en todos los niveles de grado, tal como lo hemos hecho con la alfabetización temprana”, aunque indicó el proceso. tomará años.
Algunos superintendentes de escuelas secundarias ya han comenzado a exigir programas de lectura específicos , aunque no existe una directiva centralizada para que lo hagan.
La ciudad también ha comenzado a implementar un plan de estudios de álgebra estandarizado en un subconjunto de escuelas secundarias.
Un funcionario del departamento de educación familiarizado con los esfuerzos de alfabetización de la ciudad dijo que los recortes presupuestarios ordenados por el alcalde Eric Adams podrían complicar los esfuerzos del Departamento de Educación para avanzar rápidamente con cambios curriculares más amplios más allá de la escuela primaria.
«Cuesta una buena cantidad de dinero agregar planes de estudios a las escuelas en todos los ámbitos», dijo el funcionario, que habló bajo condición de anonimato porque no estaba autorizado a hablar con la prensa. El departamento «probablemente no quiera prometer eso… y luego no poder cumplirlo».
La creación de grupos focales para familias de escuelas intermedias y secundarias representa un cambio con respecto a la estrategia del Departamento de Educación para elegir los planes de estudio de lectura de la escuela primaria. Ese ambicioso cambio, que comenzó en aproximadamente la mitad de los distritos este año y llegará a todos los distritos el próximo año, implicó poca participación del público. (Un portavoz del Departamento de Educación no dijo si habrá sesiones de aportes similares para educadores y líderes escolares de secundaria y preparatoria).
Susan Neuman, experta en alfabetización de la Universidad de Nueva York y ex funcionaria federal de educación, dijo que es una “tendencia prometedora” que la ciudad esté considerando fortalecer las opciones curriculares de las escuelas en los niveles de secundaria y preparatoria.
