Los funcionarios de educación de la ciudad de Nueva York planean tomar una mano más fuerte en los currículos que los educadores pueden usar en sus aulas, una medida que podría representar un cambio importante en la forma en que el sistema escolar más grande del país aborda la enseñanza y el aprendizaje, según pudo saber Chalkbeat.
El departamento de educación recientemente comenzó a sentar las bases para que los superintendentes elijan entre tres programas de lectura para usar en sus distritos. También está lanzando un programa de álgebra estandarizado en muchas escuelas secundarias. Los planes no se han anunciado públicamente, pero fueron confirmados por cuatro empleados del departamento de educación familiarizados con los esfuerzos de alfabetización de la ciudad y varios líderes escolares.
Históricamente, los directores han disfrutado de un enorme margen de maniobra para seleccionar los currículos. Los defensores argumentan que esto permite que las escuelas se mantengan ágiles y seleccionen materiales apropiados para sus poblaciones estudiantiles específicas. Pero algunos expertos, e incluso los propios rectores de las escuelas de la ciudad, han argumentado que el enfoque puede conducir a una maraña de prácticas educativas que pueden variar ampliamente en calidad de un salón a otro.
Ahora, los funcionarios están tomando medidas para frenar el enfoque libre de planes de estudios de la ciudad. A partir del próximo año escolar, las escuelas primarias en aproximadamente la mitad de los 32 distritos de la ciudad deberán usar uno de los tres programas de lectura: Wit & Wisdom, de una compañía llamada Great Minds ; Hacia la lectura de Houghton Mifflin Harcourt; o Aprendizaje expedicionario, de EL Education.
Para septiembre de 2024, se espera que los funcionarios de la ciudad exijan que todas las escuelas primarias usen una de esas tres opciones, según un funcionario del departamento de educación familiarizado con los planes de la ciudad.
Los superintendentes locales determinarán qué currículo es apropiado para sus escuelas primarias, y algunos directores dijeron que ya conocen la selección de su superintendente. Por separado, la ciudad está implementando un plan de estudios de álgebra estandarizado de Matemáticas ilustrativas en más de 150 escuelas secundarias.
Aún así, el cambio planificado ya ha provocado el rechazo de algunos directores y su sindicato. Y algunos observadores y funcionarios del departamento de educación se preguntan si los elementos de la política finalmente cambiarán o se reducirán.
Los currículos estandarizados atraen aplausos y abucheos
El canciller escolar, David Banks, ha hecho de la alfabetización una pieza central de su administración y ha demostrado que está dispuesto a emitir directivas curriculares de arriba hacia abajo.
Este año, Banks exigió que todas las escuelas primarias usaran un plan de estudios de fonética aprobado, que las escuelas a menudo implementan en bloques de 30 minutos, además de su plan de estudios de lectura.
Ahora, muchas escuelas pueden verse obligadas a revisar su enfoque fundamental para la enseñanza de la lectura, algo que Banks ha dicho repetidamente que sería necesario para abordar los malos resultados en lectura. Aproximadamente la mitad de los estudiantes en los grados 3-8 no leen de manera competente según las pruebas estatales .
Los líderes escolares y los expertos dijeron que el esfuerzo por estandarizar los currículos de lectura tiene algunos beneficios claros. Si hay menos currículos implementados en la extensa red de escuelas primarias de la ciudad, el departamento de educación puede desempeñar un papel más importante para garantizar que los materiales y la capacitación de alta calidad estén disponibles para más maestros. Y cuando los estudiantes o profesores cambian de escuela, hay menos necesidad de que empiecen desde cero con nuevos materiales.
