Las escuelas de Newark que buscan reforzar programas y crear nuevas iniciativas o entornos de aprendizaje para los estudiantes más vulnerables de la ciudad pueden solicitar una nueva subvención de $1 millón.
Patrocinado por la New Jersey Children’s Foundation , el programa de subvenciones “Acelerando resultados para estudiantes excepcionales” tiene como objetivo proporcionar a las escuelas de la ciudad más recursos para desarrollar, apoyar y aumentar los resultados de rendimiento de los estudiantes con discapacidades y estudiantes multilingües de Newark.
La fundación está aceptando solicitudes de subvención que se centrarán en educación especial y programación multilingüe y construirán nuevos sistemas de apoyo para servir mejor a esos estudiantes, dijo Bárbara Martínez, directora ejecutiva de la fundación, una organización sin fines de lucro alineada con escuelas autónomas que aboga por la mejora de los sistemas de educación
pública. .
La subvención se produce cuando el número de casos de autismo diagnosticados en Newark ha aumentado desde el año 2000 y el número de estudiantes multilingües ha aumentado en toda la ciudad.
“Queríamos ayudar a facilitar eso proporcionando fondos adicionales que tal vez no estén disponibles a través de fuentes públicas para ayudar a las escuelas a innovar programas que tal vez querían probar y no han podido hacerlo debido a los fondos”, agregó Martínez.
Los estudiantes que necesitan servicios de educación especial aumentan año tras año y más de 10,000 estudiantes (una cuarta parte de la matrícula de las Escuelas Públicas de Newark) son estudiantes multilingües.
En 2020, uno de cada 20 niños de Newark había sido diagnosticado con autismo, en comparación con uno de cada 167 en 2000, según investigadores de la Universidad de Rutgers .
El año pasado, las madres de estudiantes con discapacidades de Newark dijeron que todavía se estaban recuperando de los efectos negativos de la pandemia y habían luchado para conseguir asistentes en el aula, educación compensatoria y servicios especializados para sus hijos.
En la escuela autónoma Great Oaks Legacy en 2022, los maestros expresaron su preocupación por la falta de recursos para los estudiantes con discapacidades y la falta de salario de los maestros.
Con la afluencia de estudiantes de inglés en el distrito , los funcionarios lanzarán un nuevo programa bilingüe en la escuela secundaria Malcolm X Shabazz este otoño.
El distrito también está luchando contra la escasez de maestros bilingües que puedan comunicarse en diferentes idiomas. La mayoría de los estudiantes multilingües del distrito hablan español o portugués, aunque algunos hablan árabe, francés, criollo haitiano u otros idiomas.
