Los profesores de la Universidad de Nueva York están prohibiendo el uso de la herramienta de inteligencia artificial Chat GPT en las secciones de «integridad académica» de sus planes de estudios, y muchos estudiantes recibieron una advertencia explícita de los profesores el primer día de clase de no usar el bot para hacer trampa en las tareas.
El popular chatbot creado por OpenAI, que se puede utilizar para generar de todo, desde ensayos académicos hasta artículos de noticias, ha llevado a muchos profesores y docentes a estar alerta ante la posibilidad de que un bot haya plagiado un ensayo.
Jenni Quilter, Directora Ejecutiva del Programa de Escritura Expositiva y Vicedecana Asistente de Educación General en la Facultad de Artes y Ciencias de la NYU, le dijo a Motherboard que los profesores están preocupados de que sus estudiantes usen ChatGPT para hacer trampa. Quilter dijo que tanto los departamentos escolares individuales como la universidad central ya han brindado pautas a los profesores sobre cómo manejar una situación en la que se usa ChatGPT sin permiso.
“La situación ya surgió: tuvimos instancias de estudiantes que usaron ChatGPT en diciembre”, dijo Quilter. «Las repercusiones por usar ChatGPT sin reconocimiento son las mismas que serían para cualquier caso de plagio académico, y van desde volver a hacer la tarea hasta deducciones de calificaciones y un informe presentado ante el decano de la universidad de ese estudiante».
David Levene, profesor de Clásicos y presidente del Departamento de Clásicos de la NYU, le dijo a Motherboard que está vigilando de cerca cualquier plagio relacionado con ChatGPT.
“Incluí una alerta de que está prohibido a menos que se use con mi permiso expreso como parte de una tarea, y cualquier uso cuenta como plagio”, dijo Levene. “También les dije [a mis alumnos] (lo cual es cierto) que pasé varios ensayos a través de ChatGPT, y los ensayos que surgieron eran, en el mejor de los casos, estándar B, y en el peor, una F clara. Así que (les dije) si esperan mejorar que B- para el curso, ¡deberían evitarlo como la peste!”
En una clase en la Escuela de Artes Tisch de la Universidad de Nueva York, el profesor escribió claramente en el plan de estudios: “P: ¿Usar ChatGPT u otras herramientas de IA que generan texto o contenido se considera plagio? R: Sí.”
Las advertencias de ChatGPT no solo se han limitado a las clases basadas en ensayos. Un plan de estudios de macroeconomía que vio Motherboard decía: “La restricción de tiempo es deliberadamente limitada, por lo que no tendrá tiempo suficiente para consultar sus libros, ChatGPT u otras fuentes, y aun así completar todas las preguntas del cuestionario. …Los estudiantes no pueden comunicarse con nadie (incluido ChatGPT) durante las 24 horas en que está disponible un cuestionario”.
El uso de ChatGPT para resolver problemas matemáticos puede resultar contraproducente, ya que se ha demostrado que la aplicación falla incluso en matemáticas de nivel de sexto grado .
Las preocupaciones de los profesores de la NYU no son completamente infundadas. Según una encuesta realizada por The Stanford Daily, el 17 por ciento de los estudiantes de Stanford usaron ChatGPT para ayudarlos con sus tareas y exámenes del trimestre de otoño.
Desde el lanzamiento de la versión más reciente de ChatGPT en diciembre, los distritos escolares y las universidades de todo el país han comenzado a transformar las políticas académicas y los formatos de enseñanza para evitar que sus estudiantes hagan trampa con la herramienta.
El departamento de educación de la ciudad de Nueva York fue uno de los primeros distritos en prohibir el acceso de los estudiantes a ChatGPT en las redes y dispositivos escolares a principios de enero. The New York Times informó que los profesores están haciendo cambios, como exigir tareas escritas a mano en lugar de mecanografiadas, y otros están tratando de incorporar ChatGPT en las lecciones, por ejemplo, evaluando sus respuestas.
El CEO de OpenAI, Sam Altman, abordó las preocupaciones sobre las trampas y el plagio en una entrevista con StrictlyVC y dijo que los maestros deberían modificar sus aulas en torno a la nueva tecnología. “Vamos a intentar hacer algunas cosas a corto plazo. Puede haber formas en que podamos ayudar a los maestros a ser un poco más propensos a detectar el resultado de un sistema similar a GPT. Pero, sinceramente, una persona determinada se las arreglará», dijo. «El texto generativo es algo a lo que todos debemos adaptarnos».
La gente ya está desarrollando métodos para detectar rápidamente si algo es generado por IA o no. Por ejemplo, un estudiante de ciencias de la computación en Princeton creó GPTZero , una aplicación que intenta detectar si un cuerpo de texto fue escrito por humanos o por IA.
Turnitin, un servicio de detección de plagio a través del cual los estudiantes pueden enviar tareas de escritura, anunció que a partir de 2023, comenzaría a incorporar una nueva herramienta que puede detectar la escritura asistida por IA y generada por ChatGPT. “Es importante reconocer que la presencia de capacidades de escritura de IA no indica el final del pensamiento o expresión original si los educadores establecen los parámetros y expectativas correctos para su uso”, escribió la compañía en un comunicado de prensa . “Lo alentamos a tener estas discusiones en su institución ahora y establecer estándares y expectativas alcanzables para sus estudiantes en torno al uso aceptable de herramientas de escritura asistidas por IA”.
